전력·폭염·도시 숲·건물의 사례를 선택해 완화와 적응을 구별하고 개인과 공동체의 역할을 연결합니다.
이 탐구에서 알아볼 내용
기후변화 완화와 적응의 차이 및 연결을 설명하고 생태전환의 실행 조건을 검토한다.
개념 해설 · 연계 성취기준 12기지03-02 · 12기지03-03 · 12기지03-04
사례와 관점을 선택하거나 조건을 바꾸며 탐구하는 활동입니다. 개념 해설과 탐구 질문은 이 페이지에서 바로 읽을 수 있습니다.
CONNECT THE IDEAS
핵심 개념을 연결해요
완화
온실가스 배출을 줄이거나 제거를 늘려 기후변화의 원인을 줄이는 대응입니다.
적응
현재와 예상되는 영향에 맞추어 노출·취약성을 줄이거나 대응 여건을 갖추는 일입니다.
생태전환
기술 하나의 도입을 넘어 생산·소비·제도·지역의 관계를 지속가능한 방향으로 바꾸는 과정입니다.
예시로 이해하기
공급망·전력망·산업 전환과 노동·지역의 전환 지원을 함께 계획합니다. 설비·전력망·저장·자원 공급과 전 과정의 영향을 함께 검토합니다.
개인의 노력과 구조적 변화는 서로 연결되며 한쪽만으로 충분하다고 가정하지 않습니다.
대응 경로
현재 사례에서 살펴볼 점
완화와의 관계
화석연료 연소에 따른 배출을 줄이는 방향
적응과의 관계
재난 때 전력 공급의 안정성은 별도 설계 필요
실행 조건
설비·전력망·저장·자원 공급과 전 과정의 영향을 함께 검토합니다.
선택한 규모의 역할
공급망·전력망·산업 전환과 노동·지역의 전환 지원을 함께 계획합니다.
질문을 이어가 볼까요?
01쉼터를 늘리면 온실가스 배출도 자동으로 줄어드나요?
생각의 힌트
폭염 영향에 대비하는 경로와 배출을 줄이는 경로는 다릅니다. 운영에 쓰는 에너지까지 별도로 살펴야 합니다.
02좋은 기술을 도입하면 모두에게 이익이 돌아갈까요?
생각의 힌트
비용·접근·노동·자원·지역 간 배분을 함께 검토해야 합니다.
관점을 넓혀 보기
하나의 설명을 다른 질문으로 살펴보세요.
작동 경로
원인을 줄이나요, 영향에 대비하나요, 둘 다 가능한가요?
실행 조건
설치 이후 유지·관리와 지역 여건은 어떤가요?
전환의 공정성
전환의 비용과 편익을 누가 맡고 누리나요?
설명·계산의 가정, 교육과정과 참고 자료
대표 대응 네 가지를 완화·적응·실행 조건의 관점에서 비교하는 개념 설명입니다. 특정 기술의 실제 감축량·효율·피해 감소율을 예측하거나 정책 우열을 점수화하지 않습니다. 한 조치의 효과는 전 과정·지역 환경·이용 조건에 따라 달라질 수 있으며 개인과 제도·공동체의 실천을 함께 살펴봅니다.
2022 개정 융합 선택 · 기후변화와 지속가능한 세계 · 지속가능한 세계를 위한 생태전환. 연계 성취기준: 12기지03-02 · 12기지03-03 · 12기지03-04.
12기지03-02 국가 차원의 생태전환 실천 사례를 조사하고 분석한다.
12기지03-03 지역 공동체의 생태전환 노력과 지속가능한 체계를 탐색한다.
12기지03-04 적정기술·순환경제·에너지 전환을 통한 지속가능한 세계를 제안한다.
교육부 고시 제2022-33호 별책 7 사회과 교육과정(국가교육위원회 고시 제2024-3호 일부개정 포함) 원문과 대조했습니다. 성취기준 설명은 학습용으로 요약했으며, 이 활동은 해당 과목의 일부 핵심 내용을 다룹니다.
원인을 줄이는 일과 영향에 대비하는 일
전력·폭염·도시 숲·건물의 사례를 선택해 완화와 적응을 구별하고 개인과 공동체의 역할을 연결합니다.
이 탐구에서 알아볼 내용
기후변화 완화와 적응의 차이 및 연결을 설명하고 생태전환의 실행 조건을 검토한다.
개념 해설 · 연계 성취기준 12기지03-02 · 12기지03-03 · 12기지03-04
사례와 관점을 선택하거나 조건을 바꾸며 탐구하는 활동입니다. 개념 해설과 탐구 질문은 이 페이지에서 바로 읽을 수 있습니다.
핵심 개념을 연결해요
예시로 이해하기
공급망·전력망·산업 전환과 노동·지역의 전환 지원을 함께 계획합니다. 설비·전력망·저장·자원 공급과 전 과정의 영향을 함께 검토합니다.
질문을 이어가 볼까요?
01쉼터를 늘리면 온실가스 배출도 자동으로 줄어드나요?
생각의 힌트
폭염 영향에 대비하는 경로와 배출을 줄이는 경로는 다릅니다. 운영에 쓰는 에너지까지 별도로 살펴야 합니다.
02좋은 기술을 도입하면 모두에게 이익이 돌아갈까요?
생각의 힌트
비용·접근·노동·자원·지역 간 배분을 함께 검토해야 합니다.
관점을 넓혀 보기
하나의 설명을 다른 질문으로 살펴보세요.
원인을 줄이나요, 영향에 대비하나요, 둘 다 가능한가요?
설치 이후 유지·관리와 지역 여건은 어떤가요?
전환의 비용과 편익을 누가 맡고 누리나요?
설명·계산의 가정, 교육과정과 참고 자료
대표 대응 네 가지를 완화·적응·실행 조건의 관점에서 비교하는 개념 설명입니다. 특정 기술의 실제 감축량·효율·피해 감소율을 예측하거나 정책 우열을 점수화하지 않습니다. 한 조치의 효과는 전 과정·지역 환경·이용 조건에 따라 달라질 수 있으며 개인과 제도·공동체의 실천을 함께 살펴봅니다.
2022 개정 융합 선택 · 기후변화와 지속가능한 세계 · 지속가능한 세계를 위한 생태전환. 연계 성취기준: 12기지03-02 · 12기지03-03 · 12기지03-04.
교육부 고시 제2022-33호 별책 7 사회과 교육과정(국가교육위원회 고시 제2024-3호 일부개정 포함) 원문과 대조했습니다. 성취기준 설명은 학습용으로 요약했으며, 이 활동은 해당 과목의 일부 핵심 내용을 다룹니다.