조건을 바꾸며 탐구할 수 있는 시뮬레이션입니다. 아래에서 학습 질문과 계산 방법을 살펴보세요.
질문을 이어가 볼까요?
01모두에게 같은 안내문을 주면 참여 기회도 같을까요?
생각의 힌트
각 주민이 이해하는 언어와 필요한 안내 방식이 실제로 충족되는지 살펴보세요.
02예산이 부족할 때 누구의 요구부터 고려해야 할까요?
생각의 힌트
참여하지 못하는 이유와 대안의 비용을 비교하고, 그 우선순위를 주민에게 설명할 근거를 마련하세요.
네 가지 관점으로 보기
같은 결과를 다른 질문으로 살펴보세요.
시간
일회성 행사에서 다음 행사로 어떤 의견을 이어 받아야 할까요?
공간
같은 시설 안에도 이동 경로와 시간대에 따라 다른 장벽이 있을까요?
사회
이용자 의견을 수집하고 운영안을 수정할 절차는 어떻게 만들까요?
윤리
공평한 대우를 동일한 방식과 필요한 지원 중 어떤 관점에서 설명할까요?
계산 방법·가정·교육과정과 참고 자료
국적·나이·장애 범주로 성향을 추측하지 않고 가상의 주민 8명이 직접 제시한 개별 조건만 사용합니다. 언어와 시간은 선택지 중 하나가 맞으면 되고, 개별 지원 요구는 모두 충족되어야 계획상 참여가 가능합니다. 기본 운영 20만원에 언어 0·12·24만원, 시간 8·8·16만원, 이동 14만원, 쉬운 안내 8만원, 조용한 시간 6만원을 더합니다. 비용은 실제 견적이 아닌 가상값입니다. 예산 초과안은 실행 가능한 안으로 확정되지 않으며, 조건 충족 인원은 실제 참여 예측이 아닙니다.
2022 개정 공통과목 통합사회1 · 문화와 다양성. 연계 성취기준: 10통사1-04-04. 2024년 일부개정 사회과 교육과정과 대조했습니다. 이 활동은 성취기준과 연결된 일부 내용을 다룹니다.
다양한 주민이 함께 이용하는 공공서비스 만들기
주민마다 다른 언어·시간·이동 조건을 살펴보고 도서관 문화행사의 운영안을 만들어 보세요.
이 탐구에서 알아볼 내용
같은 서비스를 제공해도 참여 조건이 다를 수 있음을 확인하고 갈등 해결안을 설명합니다.
역할·의사결정형 · 연계 성취기준 10통사1-04-04
조건을 바꾸며 탐구할 수 있는 시뮬레이션입니다. 아래에서 학습 질문과 계산 방법을 살펴보세요.
질문을 이어가 볼까요?
01모두에게 같은 안내문을 주면 참여 기회도 같을까요?
생각의 힌트
각 주민이 이해하는 언어와 필요한 안내 방식이 실제로 충족되는지 살펴보세요.
02예산이 부족할 때 누구의 요구부터 고려해야 할까요?
생각의 힌트
참여하지 못하는 이유와 대안의 비용을 비교하고, 그 우선순위를 주민에게 설명할 근거를 마련하세요.
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같은 결과를 다른 질문으로 살펴보세요.
일회성 행사에서 다음 행사로 어떤 의견을 이어 받아야 할까요?
같은 시설 안에도 이동 경로와 시간대에 따라 다른 장벽이 있을까요?
이용자 의견을 수집하고 운영안을 수정할 절차는 어떻게 만들까요?
공평한 대우를 동일한 방식과 필요한 지원 중 어떤 관점에서 설명할까요?
계산 방법·가정·교육과정과 참고 자료
국적·나이·장애 범주로 성향을 추측하지 않고 가상의 주민 8명이 직접 제시한 개별 조건만 사용합니다. 언어와 시간은 선택지 중 하나가 맞으면 되고, 개별 지원 요구는 모두 충족되어야 계획상 참여가 가능합니다. 기본 운영 20만원에 언어 0·12·24만원, 시간 8·8·16만원, 이동 14만원, 쉬운 안내 8만원, 조용한 시간 6만원을 더합니다. 비용은 실제 견적이 아닌 가상값입니다. 예산 초과안은 실행 가능한 안으로 확정되지 않으며, 조건 충족 인원은 실제 참여 예측이 아닙니다.
2022 개정 공통과목 통합사회1 · 문화와 다양성. 연계 성취기준: 10통사1-04-04. 2024년 일부개정 사회과 교육과정과 대조했습니다. 이 활동은 성취기준과 연결된 일부 내용을 다룹니다.