가상의 친구 관계를 유용함·즐거움·서로의 성장을 돕는 관계로 읽고 우정과 무조건적 동의를 구분합니다.
이 탐구에서 알아볼 내용
『논어』와 『니코마코스 윤리학』의 우정에 관한 질문을 삶에 적용하고 관계의 실천을 성찰합니다.
관점 비교 · 연계 성취기준 12인윤02-02
사례와 관점을 선택하거나 조건을 바꾸며 탐구하는 활동입니다. 개념 해설과 탐구 질문은 이 페이지에서 바로 읽을 수 있습니다.
CONNECT THE IDEAS
핵심 개념을 연결해요
우정의 근거
함께 있어 도움이 되어서, 즐거워서, 상대의 좋은 삶을 바라서 관계를 맺을 수 있습니다. 현실의 관계에는 이런 이유가 함께 존재하기도 합니다.
상대의 좋은 삶
상대를 자신의 편의에만 맞추기보다 그 사람 자체의 잘됨을 바라는 태도입니다. 상대가 원하는 모든 행동에 동의한다는 뜻은 아닙니다.
성찰하는 관계
친구와 서로 배우고 잘못을 돌아볼 수 있는 관계를 생각합니다. 솔직함에는 상대의 존엄과 대화할 방식에 대한 배려도 필요합니다.
근거와 맥락
함께 공부하며 도움을 주고받는 관계에는 유용함이 있습니다. 이익만을 이유로 상대를 대한다면 이익이 사라졌을 때 관계가 어떻게 되는지, 친구를 단지 성과를 얻는 수단으로 보는지 질문할 수 있습니다.
가상 사례: 늘 함께 과제를 하는 친구가 다른 사람의 자료를 출처 없이 제출하자고 제안했습니다. 아래 설명은 고전의 직접 인용이 아니라 우정을 읽는 관점을 풀어 쓴 것입니다.
서로에게 유용한 관계 · 근거를 읽어보기
검토 항목
설명·근거
함께 확인할 점
고전의 질문
아리스토텔레스는 유용함을 이유로 한 우정을 구분합니다.
도움이 있다는 사실만으로 관계를 나쁘다고 판정하지 않습니다.
사례의 검토
과제를 빨리 끝내는 이익이 부정직함을 정당화하나요?
함께 감당할 결과와 다른 사람의 권리도 생각하세요.
실천의 단서
도움을 주고받으면서도 정당한 방법을 함께 찾을 수 있습니다.
이익과 신뢰가 충돌할 때 무엇을 설명해야 할까요?
우정의 여러 측면을 구분하는 것은 사람이나 친구 관계에 등급을 매기기 위한 일이 아닙니다.
질문을 이어가 볼까요?
01도움·즐거움·성장은 실제 관계에서 함께 존재할 수 있나요?
생각의 힌트
분류를 사람의 고정된 등급으로 읽지 말고 관계의 여러 이유로 읽어 보세요.
02친구의 제안에 반대하면서도 우정을 존중할 방법은 무엇일까요?
생각의 힌트
사람을 존중하는 태도와 행동의 이유를 비판하는 일을 구분하세요.
설명·계산의 가정, 교육과정과 참고 자료
공식 교육과정이 연결하는 『논어』와 『니코마코스 윤리학』 중 우정의 의미를 중심으로 가상 사례를 읽습니다. 사랑의 모든 관계나 고전 전체를 포괄하지 않으며 책의 문장을 직접 인용한 것처럼 제시하지 않습니다. 세 관점은 실제 친구를 등급화하거나 관계의 가치를 점수화하는 도구가 아닙니다.
2022 개정 진로 선택 · 인문학과 윤리 · 타인과 관계 맺기. 연계 성취기준: 12인윤02-02.
12인윤02-02 우정과 사랑의 의미를 탐구하고 진정한 우정과 참된 사랑의 관계를 형성하도록 노력합니다.
교육부 고시 제2022-33호 별책 6 도덕과 교육과정 원문과 대조했습니다. 성취기준 설명은 학습용으로 요약했으며, 이 활동은 해당 과목의 일부 핵심 내용을 다룹니다.
친구에게 좋은 일이란 무엇일까?
가상의 친구 관계를 유용함·즐거움·서로의 성장을 돕는 관계로 읽고 우정과 무조건적 동의를 구분합니다.
이 탐구에서 알아볼 내용
『논어』와 『니코마코스 윤리학』의 우정에 관한 질문을 삶에 적용하고 관계의 실천을 성찰합니다.
관점 비교 · 연계 성취기준 12인윤02-02
사례와 관점을 선택하거나 조건을 바꾸며 탐구하는 활동입니다. 개념 해설과 탐구 질문은 이 페이지에서 바로 읽을 수 있습니다.
핵심 개념을 연결해요
근거와 맥락
함께 공부하며 도움을 주고받는 관계에는 유용함이 있습니다. 이익만을 이유로 상대를 대한다면 이익이 사라졌을 때 관계가 어떻게 되는지, 친구를 단지 성과를 얻는 수단으로 보는지 질문할 수 있습니다.
가상 사례: 늘 함께 과제를 하는 친구가 다른 사람의 자료를 출처 없이 제출하자고 제안했습니다. 아래 설명은 고전의 직접 인용이 아니라 우정을 읽는 관점을 풀어 쓴 것입니다.
우정의 여러 측면을 구분하는 것은 사람이나 친구 관계에 등급을 매기기 위한 일이 아닙니다.
질문을 이어가 볼까요?
01도움·즐거움·성장은 실제 관계에서 함께 존재할 수 있나요?
생각의 힌트
분류를 사람의 고정된 등급으로 읽지 말고 관계의 여러 이유로 읽어 보세요.
02친구의 제안에 반대하면서도 우정을 존중할 방법은 무엇일까요?
생각의 힌트
사람을 존중하는 태도와 행동의 이유를 비판하는 일을 구분하세요.
설명·계산의 가정, 교육과정과 참고 자료
공식 교육과정이 연결하는 『논어』와 『니코마코스 윤리학』 중 우정의 의미를 중심으로 가상 사례를 읽습니다. 사랑의 모든 관계나 고전 전체를 포괄하지 않으며 책의 문장을 직접 인용한 것처럼 제시하지 않습니다. 세 관점은 실제 친구를 등급화하거나 관계의 가치를 점수화하는 도구가 아닙니다.
2022 개정 진로 선택 · 인문학과 윤리 · 타인과 관계 맺기. 연계 성취기준: 12인윤02-02.
교육부 고시 제2022-33호 별책 6 도덕과 교육과정 원문과 대조했습니다. 성취기준 설명은 학습용으로 요약했으며, 이 활동은 해당 과목의 일부 핵심 내용을 다룹니다.